Sortowanie
Źródło opisu
Księgozbiór
(104)
IBUK Libra
(1)
Forma i typ
Książki
(87)
Czasopisma
(17)
E-booki
(1)
Dostępność
dostępne
(129)
tylko na miejscu
(27)
wypożyczone
(4)
Placówka
Wypożyczalnia Ogólna
(65)
Dla pracowników AWF
(66)
Czytelnia
(27)
Czytelnia - po rezerwacji
(2)
Autor
Skład Alicja
(5)
Demel Maciej
(4)
Grabowski Henryk
(4)
Osiński Wiesław
(4)
Szczotka Franciszek
(4)
Zieliński Konrad
(3)
Śledziewski Dariusz
(3)
Bondarowicz Marian
(2)
Bukowiec Marian
(2)
Chwała Wiesław
(2)
Demel Maciej (1923-2017)
(2)
Denisiuk Ludwik
(2)
Gilewicz Zygmunt
(2)
Gilewicz Zygmunt (1880-1960)
(2)
Pawłucki Andrzej
(2)
Perkowski Krzysztof
(2)
Sozański Henryk (1939- )
(2)
Staniszewski Tadeusz
(2)
Strzyżewski Stanisław
(2)
Warchoł Krzysztof (kultura fizyczna)
(2)
Zuchora Krzysztof
(2)
Adamczyk Jakub Grzegorz (1979- )
(1)
Bielski Janusz
(1)
Biliński Jerzy
(1)
Boguszewski Dariusz (nauki o kulturze fizycznej)
(1)
Brzeziński Włodzimierz
(1)
Bukowiec Marian (1943- )
(1)
Bączyk Stefan
(1)
Charabugi G. D
(1)
Cynarski Wojciech Jan (1965- )
(1)
Czabański Bogdan
(1)
Czerwiński Janusz (1936- ; teoria sportu)
(1)
Dziubiński Zbigniew (1952- )
(1)
Dąbrowski Andrzej (wychowanie fizyczne)
(1)
Eider Jerzy
(1)
Fidelus Kazimierz
(1)
Frey Günter
(1)
Frołowicz Tomasz
(1)
Gierczuk Dariusz
(1)
Gilewicza Zygmunta
(1)
Grabowski Henryk (1935- )
(1)
Gracz Jacek (1947- )
(1)
Grossing Stefan
(1)
Górniak Krystyna
(1)
Hądzelek Kajetan
(1)
Jaskólski Ewaryst
(1)
Jezierski Ryszard (1933-2013)
(1)
Kalina Roman Maciej
(1)
Kalinowski Adam
(1)
Karwacki Adam
(1)
Kloc Halina
(1)
Klusiewicz Andrzej
(1)
Kosiba Grażyna
(1)
Kosiewicz Jerzy (1949- )
(1)
Koszczyc Tadeusz
(1)
Krasicki Szymon (1936- )
(1)
Krawczyk Marian
(1)
Krzysztofiak Hubert
(1)
Krzywański Jarosław (medycyna)
(1)
Kuder Anna
(1)
Kukuszkin G. I
(1)
Kukuškin G. I
(1)
Latocha-Walencka Barbara
(1)
Lewandowski Marek
(1)
Makaruk Hubert (1976- )
(1)
Makutynowicz Czesław
(1)
Mastalerz Andrzej
(1)
Michalski A
(1)
Michaluk Tomasz
(1)
Migasiewicz Juliusz
(1)
Missiuro W
(1)
Morawski Janusz
(1)
Morawski Janusz M
(1)
Młodzikowski Grzegorz (1920-2006)
(1)
Naglak Zbigniew
(1)
Napierała Marek
(1)
Novikov A. D
(1)
Nowocień Jerzy
(1)
Pasek Marcin
(1)
Pawłucki Andrzej (1948- )
(1)
Pańczyk Władysław (1942- )
(1)
Ponczek Mirosław
(1)
Rusiecki Józef
(1)
Rutkowska Joanna
(1)
Rybicka Anna
(1)
Sadowska J
(1)
Sadowski Jerzy (sport)
(1)
Schultz Tadeusz
(1)
Siewierski Marcin
(1)
Siwiński Wiesław
(1)
Stachowski Andrzej
(1)
Starościak Wojciech
(1)
Stasiak Makary Krzysztof (1951- )
(1)
Sterkowicz Stanisław (1951-2018)
(1)
Strzyżewski Stanisław (1922-2013)
(1)
Szymański Leonard
(1)
Trochimczuk Piotr
(1)
Wolańska Teresa
(1)
Włodarczyk Piotr
(1)
Zasada Mariusz
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(1)
2010 - 2019
(10)
2000 - 2009
(27)
1990 - 1999
(24)
1980 - 1989
(10)
1970 - 1979
(10)
1960 - 1969
(12)
1950 - 1959
(7)
1940 - 1949
(1)
1930 - 1939
(2)
1910 - 1919
(1)
Kraj wydania
Polska
(94)
nieznany (xxr)
(3)
nieznany (xrr)
(2)
nieznany (cs)
(1)
Niemcy
(1)
Indie
(1)
Serbia
(1)
nieznany (xor)
(1)
Wielka Brytania
(1)
Język
nieznany (xxx)
(54)
polski
(36)
angielski
(4)
rosyjski
(3)
niemiecki
(2)
czeski
(1)
serbski
(1)
Temat
Wychowanie fizyczne
(95)
Teoria sportu
(41)
Sport
(31)
Kultura fizyczna
(28)
Physical education
(11)
Physical culture
(7)
Trening sportowy
(7)
Wydawnictwa Wyższych Uczelni
(7)
Theory of sport
(6)
Pedagogika
(5)
Teoria i metodyka sportu
(5)
College publishing houses
(4)
Statystyka
(4)
Wychowanie
(4)
Filozofia
(3)
Konferencja krajowa
(3)
Materiały konferencyjne
(3)
Podręczniki akademickie
(3)
Psychologia
(3)
Rekreacja
(3)
Akademia Wychowania Fizycznego
(2)
Biologia
(2)
Czas wolny od pracy
(2)
Człowiek
(2)
Dziecko
(2)
Gry i zabawy ruchowe
(2)
Higiena
(2)
Kondycja fizyczna
(2)
Koszykówka
(2)
Motoryka
(2)
Nauczyciele wychowania fizycznego
(2)
Odpoczynek
(2)
Praca doktorska
(2)
Rekreacja ruchowa
(2)
Socjologia
(2)
Teoria wychowania fizycznego
(2)
The theory of sport. Physical education
(2)
Theory of physical education
(2)
Trening (sport)
(2)
Turystyka
(2)
Adamski, Walerian (1885-1965)
(1)
Akademie Wychowania Fizycznego
(1)
Antropometria -- Polska -- 21 w.
(1)
Czas wolny
(1)
Edukacja fizyczna
(1)
Edukacja wczesnoszkolna
(1)
Filozofia kultury fizycznej
(1)
Fizjologia człowieka
(1)
Fizjologia sportu
(1)
Fizykoterapia
(1)
Gilewicz, Zygmunt (1880-1960)
(1)
Gimnastyka
(1)
Gry sportowe
(1)
Higher Education Publishers. The theory of sport
(1)
Historia
(1)
Historia sportu
(1)
Humanistic concepts of man and the theory of education
(1)
Instruktorzy sportu
(1)
Jan Paweł II
(1)
Kadry wychowania fizycznego
(1)
Konferencja międzynarodowa
(1)
Kreatywność
(1)
Kręgosłup
(1)
Kształcenie
(1)
Kultura fizyczne
(1)
Kultura medyczna
(1)
Medycyna
(1)
Metody badawcze
(1)
Metodyka
(1)
Młodzież
(1)
Narciarstwo
(1)
Nauki o sporcie
(1)
Osobowość
(1)
Pedagogika sportu
(1)
Pedagogika zdrowia
(1)
Ping-pong
(1)
Piłka nożna
(1)
Podstawa programowa
(1)
Pomorze Zachodnie
(1)
Proces wychowania fizycznego
(1)
Rehabilitacja
(1)
Rehabilitacja ruchowa
(1)
Rekreacja fizyczna
(1)
Rozwój fizyczny
(1)
Rozwój fizyczny dzieci i młodzieży
(1)
Rozwój motoryczny dzieci i młodzieży
(1)
Rozwój osobowości
(1)
Semiotyka
(1)
Siatkówka (sport)
(1)
Skiing
(1)
Sport szkolny
(1)
Sport training
(1)
Sprawność motoryczna -- Polska -- 21 w.
(1)
Studenckie Koło Naukowe
(1)
Studenckie Koło Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie
(1)
Studia i Monografie / Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie, ISSN 1429-8627
(1)
Studia i Monografie Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, ISSN 0239-6009
(1)
Szkolnictwo
(1)
Teoria Sportu
(1)
Teoria i metodyka
(1)
Gatunek
Podręczniki [Typ publikacji]
(1)
Podręczniki akademickie
(1)
Praca doktorska
(1)
Dziedzina i ujęcie
Medycyna i zdrowie
(1)
105 wyników Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.20057, A.27669, A.19992/1, A.28706, A.22481, A.37282 (6 egz.)
Czytelnia
Egzemplarze są obecnie niedostępne
Brak okładki
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.27441, A.14664, A.34377, A.27266 (4 egz.)
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.25026, INKF II.4703, INKF II.4701 (3 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.24951, A.29972, A.29971, A.29974, A.29975, A.29973, A.29970, A.21367/9 (8 egz.)
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.41466 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.51064, A.51063, A.51061, II.48128, A.37354, A.54188, A.51066, A.51065, A.51062 (9 egz.)
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.48028 (1 egz.)
Brak okładki
Czasopismo
W koszyku
(Zeszyty Naukowe / Politechnika Opolska)
Niereg.
Z. 1 -.
Zawartość zasobu Czasopisma P.243
1998, 1
2000, 2-3
2001, 4
2003, 5
2005, 6
Brak okładki
Czasopismo
W koszyku
Z.1 (1960) - z.21 (1972).
Zawartość zasobu Czasopisma P.1115 Czytelnia Naukowa "17"
1960, 1
1961, 2-3
1962, 4-5
1963, 6-7
1964, 8-9
1965, 10-11
1966, 12-13
1967, 14
1968, 15-16
1969, 17
1969, 18
1971, 19
1971, 20
1972, 21
Zawartość zasobu Czasopisma P.1116
1960, 1
1961, 2-3
1962, 4-5
1963, 6-7
1964, 8-9
1965, 10-11
1966, 12-13
1967, 14
1968, 15-16
1969, 17-18
1971, 19-20
1972, 21
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. A.43646 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.39756, A.46671, A.51072, A.39753, A.39754, A.39748, A.39755, A.39759, A.39760, A.39757, A.39752, A.39751, A.39749, A.39750, A.39758, A.39762, A.51071, A.39763, A.39761 (19 egz.)
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.48554 (1 egz.)
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. A.39746 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.44481, A.54200, A.54411, A.41105, A.46135 (5 egz.)
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.48769 (1 egz.)
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. A.40967, A.41104 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.58402 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Studia i Monografie / Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie, ISSN 1429-8627 ; nr 49)
Praca ma charakter interdyscyplinarny (odwołuje się do wielu dziedzin nauki: filozofii, socjologii, psychologii społecznej, historii, antropologii kulturowej), a jej celem jest pogłębiona refleksja nad istotą zespołowych gier sportowych.
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.58640 (1 egz.)
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. II.49056 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. A.47884 (1 egz.)
Brak okładki
Czasopismo
W koszyku
Kwartalnik
T. 15, nr 1/2 (czerw. 2008)-.
Zawartość zasobu Czasopisma C.1106
2008, 15 nr 1-4
2009, 16 nr 1-4
2010, 17 nr 1-4
2011, 18 nr 1-4
2012, 19 nr 1-4
2013, 20 nr 1-4
2014, 21 nr 1-4
2015, 22 nr 1-4
2016, 23 nr 1-4
2017, 24 nr 1-4
2018, 25 nr 1-4
2019, 26 nr 1-4
2020, 27 nr 1-4
2021, 28 nr 1-4
2022, 29 nr 1-4
Ostatnio wpłynęły zeszyty:
dublety czasopism: 2020 vol. 27, nr 1, vol. 27, nr 2, vol. 27, nr 3, vol. 27, nr 4
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Skrypt / Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie)
(Wydawnictwa Akademii Wychowania Fizycznego)
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.50054, A.54055, A.56289, A.50052, A.50050, A.54056, A.50049, A.56290, A.50051, A.50055, A.52936, A.52325, A.52586, A.50056, A.50053 (15 egz.)
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. A.50047, A.50048 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Studia i Monografie Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, ISSN 0239-6009 ; nr 102)
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.49584 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.54395 (1 egz.)
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.49064 (1 egz.)
Brak okładki
Czasopismo
W koszyku
Nr 1 (1994)-Nr 3/4 (1995).
Zawartość zasobu Czasopisma P.286
1994, nr 1-4
1995, nr 1-4
Brak okładki
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Ogólna
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A.55758, A.54349 (2 egz.)
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.48699 (1 egz.)
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. A.45995 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Dla pracowników AWF
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. II.48788 (1 egz.)
E-book
W koszyku
Forma i typ
Celem książki jest przedstawienie osiągnięć pedagogiki kultury fizycznej, także ukazanie kontrowersji wokół jej problematyki. Jej treść stanowi próbę uogólnienia dotychczasowego dorobku naukowego w zakresie pedagogiki kultury fizycznej. Pedagogika kultury fizycznej jest ujęta w konotacjach z pedagogiką kultury. Jest to podejście nowe. Dotychczas te dwie subdyscypliny rozwijały się obok siebie, chociaż korzystały m.in. z wspólnych metod i technik badań. W rozwoju kultury wyodrębnił się nowoczesny nurt – edukacja kulturalna. Koncepcja edukacji kulturalnej dziedzicząc tradycyjny optymizm pedagogiki kultury ma umocnić rolę kultury jako źródła rzeczywistości tworzonej przez ludzi, jako podstawy tzw. kapitału ludzkiego decydującego o humanistycznym wzbogaceniu wszystkich ludzkich działań. Analogicznie, w pedagogice kultury fizycznej wyodrębniły się dwa nurty: edukacja fizyczna i edukacja olimpijska. Edukacja fizyczna w tradycyjnym ujęciu obejmuje funkcje wychowania fizycznego, takie jak stymulacja, kompensacja, adaptacja i korekcja, ale też zgodnie z nazwą przyjmuje obecnie szerszą perspektywę wychowawczą. Edukacja jako podstawowe pojęcie w pedagogice obejmuje ogół wielowymiarowych działań oraz procesów służących wychowaniu i kształceniu osób czy grup społecznych. Tak właśnie jest w odniesieniu do wychowania fizycznego, a wtedy korzystniejsza i wyrażająca pełnię istoty procesu pedagogicznego jest nazwa edukacja fizyczna, ukierunkowana w wyższym stopniu na wychowanie niż kształcenie. Koncepcją pedagogiczną wykorzystującą w procesie dydaktyczno-wychowawczym jako źródła wartości olimpizmu i sportu jest edukacja olimpijska, oparta na własnej długotrwałej tradycji i odmiennych, oryginalnych w praktyce społecznej środkach i metodach wychowania. Pedagogika kultury fizycznej kreuje określone wartości społeczne, osobowościowe, kulturowe kojarzone głównie z troską o wielostronny rozwój jednostki, zwłaszcza w sferze troski o własne zdrowie, ciało i jego higienę, rozwój i utrzymanie sprawności fizycznej. Podmiotem pedagogiki kultury fizycznej jest człowiek pojmowany holistycznie. Oznacza to, że wychowanek w procesie dydaktyczno-wychowawczym powinien mieć zapewniony wszechstronny rozwój osobowości, tj. w sferze somatycznej, w sferze emocjonalnej, w sferze społeczno-moralnej. Holistyczne traktowanie wychowanka chroni go przed silnie zakorzenioną w niektórych kręgach kulturowych tendencją do odrębnego traktowania ciała i sfery psychicznej człowieka. Zarówno pedagogika kultury jak i pedagogika kultury fizycznej będą odgrywać istotną rolę w procesach edukacyjnych oraz w zmienianiu dotychczasowego świata i tworzeniu nowego ładu społecznego. Obydwie mieszczą się w głównych nurtach unowocześnionej edukacji globalnej. Koncepcje te stale zyskują nowy i pogłębiony wymiar. Nowoczesna edukacja odwołuje się do nowej koncepcji życia i kultury. W tych przeobrażeniach edukacyjnych i kulturowych niebagatelna rola przypada pedagogice kultury fizycznej. Dlatego warto uporządkować dotychczasowy dorobek i uogólnić doświadczenia w tej dziedzinie. W historycznej refleksji nad pedagogiką kultury widoczne są wyraźne ślady rozważań nad kulturą fizyczną. Ogólnowychowawcze i kształcące walory kultury fizycznej pedagodzy dostrzegli bardzo dawno. Postrzegali ją jako istotny środek harmonijnego rozwoju człowieka, przygotowujący go pod względem fizjologicznym do aktywności życiowej, pomagający jednocześnie w utrzymaniu równowagi między obciążeniem fizycznym i psychicznym. Kultura fizyczna tradycyjnie jest identyfikowana głównie z aktywnością fizyczną człowieka. Wykorzystuje warunki i środki naturalne, w tym ruch, do kształtowania ciała według obowiązujących wzorów, często mody. Współcześnie kultura fizyczna nie jest zawężona do aktywności fizycznej i troski o ciało człowieka. Dziś stanowi ona swoiste dopełnienie kultury globalnej. Obejmuje zarówno zjawiska ze sfery bytu (cywilizacji) jak też wartości w znaczeniu socjalnym i symbolicznym. Kultura fizyczna XXI wieku jest wartością humanistyczną, której cechą fundamentalną jest autonomiczność. Począwszy od XX-lecia międzywojennego pedagodzy prekursorzy polskiej pedagogiki kultury wytyczali jednocześnie drogę rozwoju pedagogiki kultury fizycznej. Hessen podkreślał dobitnie jedność wychowania z kształceniem ciała. Łączył wychowanie fizyczne z wychowaniem moralnym, artystycznym i naukowym. Ukazywał, że wychowanie fizyczne obejmuje cele duchowe; moralne, obywatelskie, artystyczne, naukowe i gospodarcze. Wiązał wychowanie fizyczne, podobnie jak inni przedstawiciele pedagogiki kultury z pracą. Zarówno Hessen, jak i Nawroczyński, Suchodolski, Wołoszyn i Wroczyński zwracali uwagę na to, że zdrowie i sprawność fizyczną należy otaczać szczególną opieką, ponieważ są niezbędne w rozwoju społecznym i biologicznym człowieka. Należy również podkreślić, iż polscy pedagodzy kultury będący pod wpływami koncepcji twórców pedagogiki kultury w innych krajach, przenosili idee na grunt rodzimej kultury fizycznej. Poświadczają to chociażby wpływy Sprangera, Kerschensteinera, Deweya i innych. Pedagodzy kultury upowszechniali troskę o wychowanie młodzieży, wiązali z nim nadzieję na samodzielność i twórczość w życiu społecznym. Wiązali wiadomości ze sprawnością. Do pełnego rozwoju osobowości były – ich zdaniem – niezbędne ćwiczenia cielesne. Nawroczyński dostrzegał rolę kultury fizycznej nie tylko w przygotowaniu do pracy zawodowej, ale także do racjonalnego wypoczynku. Przedmiotem badań pedagogiki kultury fizycznej traktowanej jako subdyscyplina jest wychowanie przez kulturę fizyczną i wychowanie do kultury fizycznej. Jako subdyscyplina pedagogiczna wykorzystuje różne kierunki myślenia; po pierwsze historyczne, po drugie filozoficzne, tj. dialektyczne, fenomenologiczne, hermeneutyczne i spekulatywne, po trzecie empiryczne; zarówno o charakterze ilościowym, jak i jakościowym. Pedagogika kultury fizycznej obejmuje obszary edukacji fizycznej, olimpijskiej i kulturalnej w zakresie wszelkich form aktywności fizycznej. Tak rozumiana pedagogika kultury fizycznej obejmuje także osobotwórcze możliwości składowych kultury fizycznej, tj.: sportu, rekreacji fizycznej i rehabilitacji ruchowej, a nierzadko również turystykę. W celu wykorzystania owych możliwości pedagogika kultury fizycznej czerpie wiedzę z pedagogiki ogólnej i pedagogiki kultury oraz z aksjologii wzbogacając proces wychowania przez kulturę fizyczną o nowe wartości na miarę założeń i oczekiwań stawianych przed wychowaniem współczesnego człowieka. Pedagogika kultury fizycznej jest zbieżna z pedagogiką kultury z punktu widzenia antropologicznego. Dla pedagogiki kultury fizycznej, tak jak dla pedagogiki kultury, człowiek – wytwór i twórca kultury, która decyduje o jego duchowości – jest najwyższą wartością. Ceni się szczególnie zdolności kreatywne jednostki, jej indywidualność i autonomię. Wspólnotowość tę można egzemplifikować praktyczną realizacją celów wychowania przez aktywność fizyczną, np. w szkole. Istotną płaszczyzną wspólnotową pedagogiki; kultury i kultury fizycznej jest stosunek do wartości. Aksjologia pedagogiki kultury, zakorzeniona w greckiej paidei i rzymskiej humanitas, eksponuje przede wszystkim wartości duchowe. Prymat uzyskują wartości absolutne, takie jak prawda, dobro i piękno. Pedagogika kultury fizycznej przejęła z nauk o kulturze fizycznej z dorobku starożytnej Olimpii koncepcję człowieka ,,kalokagatii” czyli harmonii ducha i ciała. Lipiec zwraca uwagę, iż najbardziej wpływowe systemy filozoficzne antyku – platonizm, arystotelizm i stoicyzm – nie potrafi ły jasno i zdecydowanie wyłożyć sensu tej integralnej, holistycznej i monistycznej koncepcji. Przedstawia je jednak nader dobitnie ówczesna myśl społeczna(uprawiana także przez klasyków), a zwłaszcza praktyka pedagogiczna, która w ramach paidei żądała od cywilizowanego Greka, by ćwiczył z równym zapałem umysł i ciało jednocześnie. Grecy zakładali, że postępując w ten sposób dobro wpłynie na podwyższenie poziomu piękna, piękno stanie się zaś adekwatną prezentacją dobra. Uwiecznieniem takiego poglądu stał się sport oraz neoolimpizm Coubertina. Podkreślił to w swojej pedagogice sportu, iż sport może kształcić zarówno piękne ciała, jak i dobre charaktery. Pedagogikę kultury fizycznej i pedagogikę kultury łączą szczególnymi więzami prekursorzy; Hessen, Mysłakowski, Nawroczyński, Suchodolski, Wołoszyn, Wroczyński1. Nauki z kręgu humanistyki były obecne niemal od zarania nowożytnej kultury fizycznej, tworząc nawet wokół przyrodniczego rdzenia względnie autonomiczną i swoiście zabarwioną wartościująco otoczkę pedagogiczną. Dlatego uściślenia wymagają związki z psychologią, socjologią, filozofi ą człowieka, z aksjologią oraz historią wychowania i historią kultury fizycznej. 1 Zagadnienie to omówiono w rozdziałach; 1.4. Prekursorzy polskiej pedagogiki kultury i 1.5. Prekursorzy pedagogiki kultury wobec kultury fizycznej. Śledząc rozwój pedagogiki kultury fizycznej dostrzegamy próby realizowania i intelektualizowania codziennej praktyki pedagogicznej. Pedagogika kultury fizycznej rozwija się w sferze teorii i praktyki, przejawia skłonność do dyferencjacji, np. na pedagogikę sportu, pedagogikę zdrowia, pedagogikę czasu wolnego, rekreacji itd. W dobie obecnej aktywność fizyczna czyli uczestnictwo w kulturze fizycznej nie może być traktowane wyłącznie w kategoriach czasu wolnego. Dziś, kultura fizyczna, podobnie jak kultura ogólna jest powinnością i wymogiem rozwojowym, nakazem chwili. Pedagogika kultury fizycznej będzie się nadal rozwijać na pograniczu nauk o wychowaniu i nauk o kulturze fizycznej, będzie zmierzać w kierunku ogólnych założeń ontologicznych, aksjologicznych i metodologicznych. Będzie wzbogacać teorię w obrębie składowych kultury fizycznej: sportu, rekreacji ruchowej itd. W sensie teoretycznym powinna mieć wobec nich rolę integrującą. Rysuje się taka potrzeba i konieczność, aby w obrębie pedagogiki kultury fizycznej wykreowała się wyraziście pedagogika sportu wysoko kwalifikowanego, zawodowego. Ten bowiem stanowi dziś tak ogromny obszar, posiada swoją specyfikę, często dlatego wykracza poza tradycyjne wychowanie fizyczne oraz sport dzieci i młodzieży. Z przeprowadzonej analizy wynika, że między pedagogiką kultury fizycznej najważniejszymi nurtami i dyscyplinami edukacyjnymi w obrębie nauk o wychowaniu i nauk o kulturze fizycznej istnieją wyraźne płaszczyzny wspólnotowe. Obejmują one wartości humanistyczne oraz podmiotowe traktowanie wychowanka z zapewnieniem mu autonomii i samodzielności. Zgodnie z tezą, iż każda jednostka ludzka jest swoistą indywidualnością i posiada wewnętrzne życie duchowe, zespolenie życia duchowego z kulturą daje wychowanie.
Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej